浙江在线杭州5月31日讯 (浙江在线记者 沈蒙和) 在语文课上，小学生半个月的阅读量能有多大？

　　普通语文老师半个月左右教完一个单元的课文，全部文字加在一起，约两三千字。近日，在“核心素养下小学语文台湾－杭州‘名师好课堂’”活动中，主讲嘉宾之一、浙江省语文特级教师张祖庆给出的答案却是：二三十万字！

　　作为杭州下城区教师教育学院副院长、下城区“张祖庆智慧空间站”领衔人，张祖庆不仅研究课堂教学，近年来也开始琢磨教师的个性化发展。

　　“老师要把课上好，首先要搞明白教什么，再研究怎么教。那么，如何发挥老师的主观能动性，让他们去做这项研究呢？我认为最好的办法，是让他们在国家课程的基础上，开发自己的小课程，这也有助于学生个性化发展。”他解释说。

　　所以，“张祖庆智慧空间站”的老师们开发出了两个小课程——“大单元读写”与“创意写作”。

　　“大单元读写”，就是将课本内外的相关内容做成资源包，综合利用，让学生在同样的课内时间读更多的书。比如，人教版小学语文五年级下册第三单元《童年》，有5篇课文，一般两周上完。“我们会压缩课时，挤出2-3节课做拓展阅读，让学生看萧红、冰心、沈从文等名家笔下的童年。”张祖庆说，“除了默读文本，资源包里还提供相关的电影，像《城南旧事》、《草房子》等等。”

　　说白了，就是扩大学生的阅读半径，将课外阅读纳入课内，半个月读二三十万字很轻松。

　　“创意写作”，则是一个分阶段的写作课程，让小学生逐渐爱上写作。一、二年级，学写童诗、从绘本中学习表达；三、四年级，穿越到童书里写作——虚拟现实，让自己进入书中，与书里的主角互动；或者采用人物对白，尝试写微电影。五年级，结合生活，学习书信等应用型创意写作。六年级，利用微信、博客写作，鼓励学生自己创建微信公众号、开博客，在发表作品之余，还可以互相点赞。

　　除了一起研究上述两大课程，“张祖庆智慧空间站”的老师们还分头开发了各自的小课程，成为相关领域的专家。比如，刘发建老师的“名家经典读写周”，一次开展“莫言阅读周”使孩子们收到了莫言的亲笔来信。还有曹爱卫老师的“玩转低段绘本创意写作”、戴一苗老师的“非连续性文本教学与测评”、徐雪明老师的“古汉字教学”等等。

　　如今，“张祖庆智慧空间站”已经成了一个开放的教学空间站，站里的老师们一边研究课程，一边将教学理念辐射全省，甚至全国。

　　比如，张祖庆牵头组织的“作文聊天吧”，通过qq群聚集了全国2000位老师聊写作，每周都要进行一次主题讨论。他还由此开设了微信公众号“创意写作吧”，让更多语文老师关注作文教学。这不，这次成果展示，他邀请了台湾大陆近十位课程专家，举行成果发布会，联合“中国教育报”新媒体平台，尝试免费网络直播，60000+人次点击观看，产生良好影响。

　　张老师和他的小伙伴们，还一直专注于推广阅读，认为小学生必须具备一定的阅读底蕴，将来才能厚积薄发。为此，他们曾联合10多家出版社推荐阅读书目，打造免费的阅读交流平台，以提高学生的母语素养。该活动涉及全国十几个省市。此外，他们还开展了许多阅读公益活动，分别为四川木雅祖庆学校、衢州太真乡、天台希望小学等地各自捐赠了价值上万元的书籍，利用暑假去上课。

　　“我们做这些，归根到底就一个目的，让孩子喜欢语文，爱上阅读。”张祖庆说。