让“两学一做”成为党员干部终身的必修课！在浙江，这不是一句口号。

　　近日，省委办公厅印发《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实施方案》（下称《实施方案》），为全体党员进一步勾勒学习路径，明晰前进方向。

　　《实施方案》是如何制定的？有哪些目标任务、基本要求和工作举措？浙江在线邀请我省有关部门专家，对此进行解读。

　　思想教育是首要任务

　　先来看3个数字：　7次，是全省广大基层党支部开展专题讨论学习的最少次数；37.6万余场，是全省组织专题党课的场次；5.6万人次，是全省82所省市县党校培训主体班次学员的数量。

　　过去的一年多时间里，我省坚持把学习教育作为龙头任务，在省本级分领域制定指导方案的基础上，鼓励基层结合实际创新组织学习，引导广大党员养成良好的学习习惯。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，把真“学”实“做”融入日常、抓在经常，思想教育依然是首要任务。

　　记者从省委组织部了解到，此次我省对“两学一做”学习教育常态化制度化进行进一步部署，根据中央精神，结合我省实际，制定了具有浙江特色的实施方案，要求各级党组织系统制定学习计划、突出重点学习内容、着力提升学习实效，持续不断打牢“学”这个基础。

　　“理论上清醒，思想上才能坚定。推进‘两学一做’学习教育常态化制度化，最根本的是坚持不懈用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作、规范行为。”省委党校党史党建教研部副主任邱巍在接受采访时表示，党的十八大以来，党中央先后在党内开展了三大教育活动，从党的群众路线教育实践活动到“三严三实”教育活动，再到“两学一做”学习教育，加强思想教育这一核心一脉相承，也正是有了这样“真”学的基础，“实”做才有了更多的动力。

　　学习教育开展以来，我省注重把学习教育中激发出来的热情转化为干事创业激情，引导党员干部亮出身份争先锋、立足岗位作贡献，进一步增强了党员干部的“四个意识”“四个自信”。

　　《实施方案》指出，接下来，我省还将通过引导党员立足岗位“看齐创优当先锋”、推动党员服务中心“勇担重任作表率”以及组织党员深入基层“联系群众办实事”，教育引导广大党员深入践行“四讲四有”合格党员标准，自觉规范言行、锤炼党性，在“做”上深化拓展。

　　查找解决问题是规定要求

　　怎样做好“结合”文章，推动学习教育与中心工作深度融合、相得益彰？

　　《实施方案》指出，要把服务中心工作作为“两学一做”的最大实践，推动党员干部积极投身改革发展主战场，带头作出承诺、带头认领任务、带头苦干实干、带头宣传引导，在坚定不移打好“拆治归”等转型升级系列组合拳、打赢剿灭劣Ｖ类水攻坚战、加快供给侧结构性改革等工作中，切实发挥主力军作用。

　　在邱巍看来，这正是“两学一做”常态化制度化的应有之义。“在增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性之余，学习教育常态化制度化，更加强调的则是‘实战性’。”

　　一手抓中心工作，一手抓整改落实。

　　记者了解到，接下来，我省还将深化推进正风肃纪，严格执行中央八项规定精神和我省“28条办法”“六个严禁”等，深化开展“为官不为”专项整治，全面开展“中梗阻”“慵懒散”问题整治，持续开展“酒局”“牌局”专项检查，切实整治群众身边的不正之风。开展党员党性作风“五看五查”，要求基层党组织每半年开展一次先锋指数考评，年底结合组织生活会开展“党性体检、民主评议”，组织党员深入查摆突出问题，列出具体整改措施，确保整改到位。

　　建强基层支部是关键

　　“一切工作归支部”——1926年时党中央的部署，至今振聋发聩。

　　“领导干部是‘关键少数’，广大党员是‘基础多数’，要同时激活‘关键少数’和‘基础多数’，关键就在于建强基层支部。”　在邱巍看来，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，既是党支部工作的重要内容，也是激活党支部、增强支部凝聚力的重要契机。在过去的1年多时间里，他和不少基层党支部打过交道，在他的总结里，党支部越强，就越能促进“两学一做”形成常态、发挥实效。

　　这也是《实施方案》的鲜明导向，记者看到，《实施方案》规定要树立党的“一切工作到支部”的鲜明导向，注重把思想政治工作落到支部，把从严教育管理党员落到支部，把群众工作落到支部，使党支部成为团结群众的核心、教育党员的学校、攻坚克难的堡垒。

　　抓实基层支部，根本在于落实基本制度。我省在“两学一做”学习教育中，推行支部主题党日活动，明确以县（市、区）或乡镇为单位，每月固定一天，组织党员集中学习、参与实践、接受教育、发挥作用。

　　此次《实施方案》更是对此给出了刚性要求：接下来，全省广大党支部将把主题党日活动作为学的载体、做的平台、改的抓手，推动党内组织生活进一步严起来、实起来，真正把“两学一做”学习教育常态化制度化各项工作抓实抓到位。