浙江在线9月28日讯（浙江在线记者 马悦 严粒粒）过去的半个多月里，许多家长和老师都在感谢一款名为“爱作业”的App。他们只要打开手机对着孩子的算术作业拍张照，一秒钟就能知道哪些答案有问题。

　　这是杭州一家创业公司研发了一款新产品，采用人工智能“批改”小学低年级数学口算题，准确率达95%，上线仅一周，下载量即达三四十万，多位家长、老师们感到压力减轻了。

　　今年7月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点。应大力发展智能教育，利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革，构建包含智能学习、交互式学习的新型教育体系。

　　人工智能如何让教育变得更好？9月底，多位基础教育专家、人工智能行业领袖、来自杭州的一线小学教师以及学生家长共同在线上探讨这个话题。

　　刚需催生“爱作业” 家长直呼“解放”

　　杭州一小学三年级学生家长许女士是最早使用“爱作业”APP的使用者。“对家长而言，这个APP太方便了。”许女士说，用“解放”一词来形容现在的心情，一点也不为过，对家长检查口算作业来说，是极大的解放，“时间节省不说，正确率比家长人工检查要高，还免去了有时要跟孩子为是否错误的小争吵。”

　　当下，小学里每天会布置一页口算，因为孩子的计算基础不是很扎实，不少家长有时候还要额外给孩子做一些口算题。许女士说，一般作业在10分钟左右，但检查往往比孩子做的时间还长。

　　起初，许女士也担心app的准确率不高，检查不出错题。因此，app检查完，她还要再自己检查一遍。经过好多次的试验，她发现偶尔会有孩子做对的题目app里标出了错误，但是从来没有发生过孩子做错了app没检查出来的。

　　作为杭州一所小学的一线教师，任老师也把这款app推荐给了很多同事和家长。对于要批改口算的老师，这可以减轻多少工作量，可以让老师的精力主要集中到教学研究中。

　　1秒“批改”作业 原理类似阿尔法狗

　　“爱作业”产品开发人、大拿科技CEO陈明权介绍，“爱作业”识别引擎背后用了基于深度学习（Deep Learning）的人工智能技术，它的工作原理和阿尔法狗类似，它会通过不断学习小学生作业本来提高自己的识别能力。

　　“一开始作业本数据比较少的时候，只能识别比较工整的字迹。但随着我们产品线上，许多用户使用的同时，系统也收到了很多新的小朋友作业的数据，我们的识别引擎会自动学习这些素材，识别引擎的识别率也越来越高，现在已经可以识别比较潦草和连笔的字迹了。”陈明权相信有越来越多的用户时候后，我们的识别率肯定可以做到既快又好。

　　在陈明权看来，“爱作业”风靡的原因是，检查口算作业确实费时的事情，“爱作业”抓住了用户的痛点，帮助家长和老师节省了时间，原来需要每天费时10分钟左右的事情，现在只需要拿出手机拍照，1秒之后就马上告诉你结果。

　　未来教育，教师行业会被颠覆吗？

　　在回答这个问题前，上海师范大学教育学院副教授王健博士的一番话，引起了大家的共鸣。

　　“我们倡导‘为思维而教、为思维而动’，所以，纯粹指向‘为知识而教、为答题而教’的人工智能设备，我是不赞成的，它迎合的是我们恰恰所要唾弃的应试教育机械训练模式。我们要的是‘指向为思维而教、为能力而教’的人工智能设备。”王健说。

　　“如果教师的教育教学是冰冷的，只会传授知识，这样的只知道育分的教师应该被淘汰，因为在灌输知识这个向度的竞争上，不管你再精细、高效，终究敌不过人工智能的庞大数据和高速算法。”王健说，如果教师的教育教学是有温度的，不仅传授知识，更能触摸到孩子的心灵、关切到孩子的情绪，引导孩子成长的价值取向，这样的传道授业解惑的教师，人工智能无法替代，“为人之道、适切之业、成长之惑，这些惟有真正的师者可以导引。”

　　对教师来说，人工智能时代的机遇，是它可能解放了我们作为知识传授者的部分体力劳动，但更能让教师职业释放出真挚、细腻的可亲可敬的人性的光芒。

　　省数学特级教师胡赵云说，教师基于人工智能的数据分析，教学的改变才是真正的开始。

　　对于一个孩子，可以基于数据改进学习，教师对他作出精准的帮助与指导。对于一个班级，可以基于数据分析教师的教学行为，改进教师的教学。对于一所学校，可以基于数据分析学科教学情况，分析不同教学风格的教师的教学效果，改进学校的教学管理。对于一个区域，可以为教育行政部门的决策提供依据。

　　未来教育，人机如何共生？

　　在大数据的支撑下，未来的教育会越来越个性化。

　　学校教育将逐步摆脱大校、大班、统一标准与程序等工业化时代的烙印，在学生个性化发展方面承担更重要的角色，课堂将成为师生间深度知识探究和互动的实践场所，教师由教学者逐渐转变为知识获得上的助学者、思维发展上的启发者、人格成长上的示范者。

　　“师者，传道授业解惑，越是走向个性化的学习越是离不开教师个性化的指导。”王健说，未来的教育其实是需要“人机共生”的教育，这种教育是用“机器的智慧”和“人类的情感”共同去达成个体生命的丰盈和成长。

　　“人工智能还是无法替代老师的。它只是给老师和家长提供一个辅助工作，用于提高教学和学习的效率。”陈明权也表示，接下来希望通过“爱作业”实时了解到每个孩子的学习情况，哪些题目容易错，哪些题目已经完全掌握了，做一个会自动收集的“人工智能错题集”，根据每个孩子的实际情况，为他们准备好需要不同程度练习的题目，提高学习效率。

　　同样，作为一线教师，任老师更关注人工智能能不能做得更细致，比如软件可以帮助统计正确率，但是我们老师还需要掌握学生的错误原因，比如哪些学生是因为进位加错的，哪些学生是因为退位减错的。如此，老师才能从学生的错误原因出发，更有针对性的帮助学生改进，提高成绩，也就是更有利于因材施教。